Nieuwe liedjes, scènes en dansen

Deze week is er weer hard gewerkt door de kinderen en ofcourse door mij (!!) (a)

Maar goed hier weer even een update van mijn laatste twee intensieve stages van afgelopen week.

18/06/09

Vandaag ging ik de kinderen een nieuw liedje aanleren voor het eind van de musical. Ik begon met de tekst op het bord schrijven, ik leerde ze het lied aan door het voor te zingen en ze steeds de onderstreepte woorden mee te laten zingen. Uiteindelijk werden dit steeds grotere delen en zong ik bij de stukjes die zij zongen niet mee. Het was geen heel makkelijk liedje maar uiteindelijk ging het nog best goed. Ik zong steeds weer de moeilijke gedeeltes voor en probeerde ervoor te zorgen dat ze echt de goede toon overnamen. 

Daarna veegde ik steeds was weg van de tekst en lied ze het elke keer weer zingen, tot ze het lied helemaal uit hun hoofd moesten zingen. Nou daarna het tweede couplet er maar achteraan op dezelfde manier. Eigenlijk vroeg ik wel een beetje veel van ze qua spanningsboog, maar het was gewoon belangrijk dat ze het liedje leerden.

Daarna zijn we naar de peuterspeelzaal gegaan om de belangrijkste scènes te oefenen waar bijna iedereen in meespeelt. Dit was best moeilijk om te organiseren zoals je je misschien kan voorstellen maar ik het ging redelijk. Uiteindelijk zongen we nog een keer het lied en was er toch nog een beetje rust in het eind van de stagedag.

Wel had ik er vandaag wel last van dat de leerlingen zich toch anders gedragen als de juf even weg is, en dat ik soms niet zo goed wist hoe ik dat moest aanpakken. Ik bedoel ze moesten zich vrij lang op hetzelfde focussen dat snap ik wel. Maar goed ik heb ook voor het eerst een leerling uit de klas gestuurd, moest ook is gebeuren. ;)

19/06/09

De volgende dag was ik er weer om half 9 om verder te gaan met de voorbereidingen. Ik begon met het oefenen van een nieuw liedje, dit twee kinderen gaan zingen. Dit ging erg leuk en ze konden goed zingen dus ik was weer helemaal gelukkig. Ik heb het zelf nog even opgenomen, ze vonden het alleen verschrikkelijk om terug te horen ('Ik lijkt wel 5!!"). Ook hebben we het lied uiteindelijk aan de rest van de klas laten horen, ze vonden het allemaal leuk.

Daarna nog even apart met wat leerlingen een scène geoefend. En daarna moesten we weer met de hele klas aan de slag in de peuterspeelzaal. Dit keer hebben we een lintendans bedacht. Eerst heb ik wat warming up oefeningen met ze gedaan op muziek, terwijl ze in freeze stonden kregen ze linten en mochten ze daarna weer verder dansen met die linten.

Daarna hebben we samen een dansje bedacht, de kinderen kwamen met veel leuke ideeën dus dat was leuk. Ik kreeg het zelfs nog best warm op een gegeven moment van al dat dansen!

Nou ik vond het wel een geslaagde dag. Op naar de volgende stage en de week daarop de voorstelling! Ik ben benieuwd.

Ohja hier is ook nog de poster die een vriendin van mij in elkaar heeft gefixed. Komt allen kijken! ;)

Liedjes, foto's, toneel

Hallo lieve mensen,

Sinds mijn laatste blog heb ik alweer 3 keer stage gelopen, komt denk ik door de drukte maar hier nog even snel wat heb zoal wat er is gebeurt.

03/06/09

Voor vandaag had ik een nieuw liedje voor de leerlingen in petto. Eerst wat ritmes voor en na klappen, ook ritmes die in het liedje voor kwamen. 

Daarna maar begonnen aan het liedje. Eerst zong ik voor en de leerlingen moesten steeds luisteren en vragen beantwoorden enz. In dit liedje moeten twee verschillende dingen door elkaar gezongen worden (wel simpel hoor) maar dit wel was wel even wennen voor de leerlingen. Het ging na een tijdje wel steeds iets beter, we hebben het gewoon vaak herhaald.

Daarna ben ik met een klein groepje kinderen apart de eerste scène gaan oefenen. We gingen naar een andere ruimte, maar eenmaal in die ruimte begonnen de kinderen heel hard rond te rennen en de omgeving te verkennen. Het overviel me een beetje en ik moet toegeven dat ik niet had nagedacht over hoe ik dit goed moest aanpakken. Ik probeerde nog een beetje regels op te stellen maar ik merkte dat ik voor de volgende keer echt moest nadenken over hoe ik dit beter had moeten aanpakken. Als iemand hier nog tips over heeft hoor ik ze graag?!

Uiteindelijk hebben we de scène nog aan de klas laten zien. Dit vonden de kinderen nog best spannend.

10/06/09

Vandaag nog even het lied van vorige week geoefend. Dit ging een stuk beter! Yes!

Het lied nog even met ze afgemaakt en ze geprobeerd aan te leren dat ze op het eind moesten letten op mijn slag. Ik heb dit net zo lang gedaan tot het naar mijn zin was. 

Daarna hebben we nog een drama opdracht gedaan waarbij de kinderen een bed moesten opmaken en een tent. Ik zei dat ze dit wel echt goed moesten doen, dus dat ze bijvoorbeeld niet door het bed mochten lopen. Dit namen ze heel letterlijk en er werden nog wat tenten in anderen tenten gezet haha. Maar ja dat krijg je met een klein lokaal. Daarna mochten wat leerlingen midden in de kring laten zien hoe goed ze het konden aan de rest van de klas. Uiteindelijk wilden ze dit bijna allemaal. Hier heb ik nog een aantal leuke fotos van gemaakt.

Daarna was het tijd een foto te maken voor de poster. De kinderen moesten allemaal hun verkleedspullen aan en we zijn naar buiten gegaan om een foto te maken. Dit was leuk om te doen, de kinderen vonden het ook leuk. Maar natuurlijk hadden ze niet allemaal hun verkleedspullen mee vandaag, ook al had ik het de week daarvoor wel duidelijk gezegd. Opzich begrijpelijk. 

Ik heb vandaag ook nog getrakteerd voor mijn verjaardag en nog een leuk boek gekregen als kado van de juf. :)

11/06/09

Vandaag even alle liedjes die we tot nu toe hebben gedaan even herhaald. Daarna heb ik weer met aparte groepjes kinderen scènes geoefend. Dit was best chaotisch want ik had op een gegeven moment ongeveer de halve klas waarmee ik aan het oefenen was. Dus ik moest wel een beetje streng. Ik had er dit keer ook wel beter over gedacht hoe ik dit zou aanpakken. Maar als nog vind ik het best moeilijk om het echt goed en vloeiend te laten verlopen.

Daarna nog even met de hoofdrolspeelster een liedje geoefend en toen was mijn tijd alweer om.

Tot de volgende keer!

Hier wat leuke kiekjes van de klas.

Tweimaal stage is wel leuk !

27/05/2009

Helloo dames und heren,

Hier is mijn blog voor vandaag en gisteren. Ik heb deze week even een extra stageles gelopen omdat ik het wel een goed idee vond mijn gemiste les van vorige week in te halen.
Gisteren wilde ik ze even een goed idee geven van het verhaal, we hebben dus een doorloop gehouden in de vorm van een verhaalpantomine.
Eerst heb ik een beetje met ze ingezongen, appels uit de boom plukken en eten bleee zuur/hmm lekker enzovoort. Nou toen hebben we het lied 'Feest' gezongen, hiervan kende het refrein al. Ik zong nog even het eerste couplet een paar keer voor en liet hun het daarna zingen. Toen merkte ik dat ik eigenlijk best een ingewikkeld ritme had bedacht met uuh veel syncopen enzo (gnagna). Dus ik nog even een aantal keer het ritme van de tekst oefenen door het te spreken, hierbij gaf ik door te klikken de maat aan. Nou uiteindelijk ging dit nog best goed, gelukkig!! Piew. Nou daarna hetzelfde verhaal met het tweede couplet.

Daarna hebben we dus de verhaalpantomine gedaan. Hierbij vertelde ik eerst welke rollen ik allemaal nodig had voor de verschillende scenes, daar koos ik dan leerlingen voor uit. Ik vertelde het verhaal en de leerlingen beeldde het uit. Elke scene koos ik verschillende leerlingen voor de verschillende rollen en ik probeerde ervoor te zorgen dat ze allemaal wel minstends een keer aan de buurt kwamen. Dit ging nog best goed. Alleen had ik aan het eind niets meer gedaan met de verkleedspullen die ze voor vandaag hadden meegenomen. Het was namelijk al best veel organisatie en ik merkte dat de kinderen van zoiets nieuws al best enthousiast en druk worden.
Uiteindelijk mochten de kinderen toch de verkleedspullen aantrekken die ze hadden meegenomen, ze vonden het natuurlijk geweldig om dit aan elkaar te kunnen laten zien. Daarna hebben ze nog in hun verkleedkleren het lied nog een keer gezongen.

Nou als afsluiting mochten de leerlingen nog een vragenblad invullen waarbij ze een titel voor de musical mochten bedenken, welke rollen ze graag zouden willen in de musical en nog een paar vraagjes. Sommige leerlingen vonden het wel moeilijk. Maar uiteindelijk heb ik wel voor vandaag de rollen kunnen verdelen.

28/05/09
Nou dan komen we gelijk bij vandaag terecht. Vandaag vertelde ik ze dat ik de rollen had verdeeld. Dit vonden ze natuurlijk erg spannend. Eerst gingen we een concentratie opdracht doen waarbij we met z'n alle een storm gingen maken. We hebben het eerst even had over de grote storm van een aantal dagen geleden, hier hadden ze natuurlijk erg veel over te vertellen!!

Nou na de storm heb ik de rollen verteld, hier en daar nog wat aangepast dit ging nog best goed. Daarna mochten de leerlingen naar verkleedspullen zoeken die bij hun rollen pasten. En toen kwam de grootte doorloop ook weer in vorm van een verhaal pantomine. Het ging best goed, de leerlingen wisten dit keer natuurlijk ook meer wat ze moesten verwachten.

Daarna heb ik nog met de leerlingen besproken hoe de poster eruit moest zien. Dit leidde naar veel meer nieuwe ideeen zoals een programmaboekje en nog ideeen die ik zelf niet helemaal begreep.(a) Maar ze werden in ieder geval entousiast! Soms bijna te, ik vind het dan moeilijk grenzen te stellen maar ik denk af en toe aggg laat ze maar even gaan.

Nou toen was dat het voor deze week. Ohja we hebben nog een keer het lied gezongen als afsluiting. Klonk al beter!

Volgende week fotos maken voor de poster, ben benieuwd hoe dat gaat!

Lalala

Oeps vorige keer vergeten mijn blog te schrijven, dus hier volgen twee korte verslagen van mijn afgelopen twee stages;

22/04/09

Voor vandaag had ik eindelijk voor mezelf het globale verhaal van de musical. Ik wilde alleen nog wel graag dat de leerlingen er meer input in zouden hebben. Ik heb daarom De musical verdeeld in scènes en ik heb per scène een blad gemaakt waarop stond hoe leerlingen aan een scène konden gaan werken. Elk groepje kreeg een eigen scène, op het blaadje stond globaal wat er in de scène gebeurden, daarbij nog een aantal vragen over de scène die ze samen moesten beantwoorden en verder stond erop dat ze de moesten bedenken hoe de scène precies zou lopen, de rollen verdelen en de scène oefenen zodat ze dit voor de klas konden gaan presenteren. Hierbij mochten ze ook verkleedspullen gebruiken.

Ik heb eerst wel het hele verhaal aan de klas verteld terwijl ze nog aan het eten en drinken waren. De leerlingen zijn hier een groot gedeelte van de ochtend mee bezig geweest, mijn stage mentor vond het namelijk ook een goede taalopdracht aangezien de leerlingen alles ook moesten lezen (groep 4 eventueel voorlezen aan de leerlingen van groep 3) en zelf moesten opschrijven wat ze hadden bedacht. 

Ik heb gemerkt dat als je eenmaal leerlingen de kans geeft hun fantasie laat gebruiken ze echt van alles kunnen verzinnen. Er kwamen namelijk hele interessante en vooral absurde scènes uit die echt niet altijd iets met het verhaal van de musical te maken hadden. Maar ik heb wel geprobeerd zoveel mogelijk ideeën van de leerlingen in het verhaal te verwerken en ik heb ze proberen duidelijk gemaakt dat het een musical is van ons allemaal, dus dat zij altijd welkom zijn ideeën naar voren te brengen maar wel dat ik er de uiteindelijke beslissing over heb. 

Daara heb ik nog het lied "Ik Heb Een Droom" met ze gezongen met begeleiding van een keyboard die ik heb geleend van groep 5. Helaas was bij het bij dit keyboard niet mogelijk om meer dan 3 toesten tegelijk aan te slaan tenzij je ineens een driedubbelhalfverminderd akkoord wilde krijgen (aha). Dus een basnoot zat er niet in maar verder ging het wel prima. 

Ohja jippie! Ik kreeg vandaag ook 50 euro van de stageschool waarmee ik een keyboard mocht kopen voor onze klas en nog een peuter klas. Gelukkig had ik daar wel even de tijd voor (basisscholen hebben 2 weken meivakantie.)

13/05/09

En ja hoor na een break van drie weken mocht ik weer gezellig naar mijn stage school (het is echt best een gezellige school!) Nou ik kwam daar aan met een nieuw (oké tweedehands) keyboard, een nieuw liedje en een verhaal van de musical vol met ideeën van de leerlingen zelf.

Ik ben ook weer begonnen met het verhaal te vertellen tijdens het eten en drinken. De leerlingen vonden het leuk hun eigen ideeën terug te horen en luisterden met volle aandacht. Daarna hebben we een klapspelletje gedaan, die we ook al is eerder hadden gedaan. Vier leerlingen, die nog niet waren geweest, mochten voor de klas komen. Staan, zitten..je kent het wel. Ik liet gelijk een leerlingen het ritme voor klappen en spreken en daarna de rest van de klas het na klappen en spreken. Daarna maakten de leerlingen voor de klas een aantal nieuwe ritmes en klapte weer 1 leerling het voor en de rest na. Daarna liet ik ze een aantal ritmes herhalen zodat ze meer het maatgevoel gingen voelen.

Daarna ben ik begonnen met het nieuwe liedje. Vol goede moed zat ik achter onze nieuwe keyboard en ging het lied voorzingen. Af en toe moest ik nog even nadenken, aangezien ik het nummer de avond van te voren had bedacht. Maar gelukkig vonden de leerlingen het niet erg. Nou ik liet ze naar allerlei dingen luisteren en bleef het lied steeds maar voorzingen. Na een tijdje vroeg een van de leerlingen; 'Mogen we het nou mee zingen want ik ken hem al bijna uit me hoofd!' Nou super laat maar horen dan.;) Dus ik liet ze twee zinnen van het refrein steeds zingen en ik zong de laatste twee. 

Uiteindelijk konden ze het hele refrein zingen, het refrein bestaat uit twee delen waarbij de laatste twee regels elke keer verschillen. Uiteindelijk ging het best goed en liet mijn stage mentor de peuters voor het raam staan buiten en hebben we het lied voor hun gezongen. Leukk leuk!

Nou uiteindelijk nog even een brief uitgedeeld waarin stond dat de leerlingen voor de volgende keer zelf verkleedsspullen moesten meenemen. Deze brief mochten ze daarna ook een bekleuren, met allerlei dingen die voorkomen in de musical. Erg leuk om te zien dat ze dan nog steeds van alles bedenken dat ik niet eens heb verteld.

Leuke stage dat was dit! Ik kreeg ook nog een hele lijst punten van Andre;) maar gelukkig was hij ook best positief. Duss vooruit dan maar hihi.

Liefs &nd tot de volgende keer maar weer!

Poeh Hey !

Nou hier is weer mijn blog voor deze interessante, leuke maar natuurlijk vooral leerzame stagedag op de Prof. Kohnstammschool. 

Om een of andere rare reden kon ik vannacht helemaal niet in slaap komen. Wat de reden ook mag zijn; stagestress, stagebezoekstress, schoolstress enz. Het was in ieder geval erg vervelend vooral omdat ik wist dat ik er weer om half7 uit moest. Maar goed toch maar vol goede moed op tijd op weg gegaan naar stage. 

Vandaag zou Christian op bezoek komen om mijn stage even heel goed te observeren. Ik voelde me verassend genoeg niet eens zo gaar dus daar was ik erg blij mee en ik begon gewoon vol goede moed aan mijn les met Christiane en Florian in de klas.

Eerst heb ik vier leerlingen voor de klas laten komen met hun stoel. Ze mochten even allemaal gaan zitten en ik sprak het ritme dat ze maakten; zitten, zitten, zitten, zitten. Daarna mochten te ze gaan staan en sprak ik het nieuwe ritme uit dat zij nu samen maakten; staan, staan, staan, staan. Nou daarna mochten de leerlingen deze ritmes ook zeggen. Nou wat ook nog is heel leuk is, is dat je deze ritmes ook kan klappen. Nou ik klapte het ritme voor en de leerlingen weer na. Ohja dit gaf ik aan door eerst af te tellen (why??). Maar goed dat ga ik in ieder geval nooit meer doen, ik moet er natuurlijk gewoon in vertrouwen dat de leerlingen het wel begrijpen als ik wil dat de puls gewoon doorgaat. 

Nou daarna mochten de leerlingen zelf bepalen of ze wilden staan of zitten en een aantal kinderen mochten dan het ritme voor klappen en spreken tegelijkertijd. Daarna deed de rest van de klas dit na. Dit ging verder best goed en de leerlingen waren ook enthousiast en wilden natuurlijk allemaal aan de buurt komen maar we moesten natuurlijk op een gegeven moment weer verder naar het volgende punt.

Nou ben vorige week begonnen met het aanleren van het liedje; Ik heb een droom. (Liedje van Abba maar dan met vertaalde/andere tekst.) Ze hebben dit liedje gedurende week met de juf geoefend en het stond toen ik de les in liep ook nog is op het bord, hartstikke leuk natuurlijk. Nou dus ik was heel benieuwd hoe ze het deden, ze zongen het goed zuiver maar wel een beetje huiverig. Dus ik probeerde van alles uit om ze het beter te laten zingen. De jongens en de meisjes appart, groep 4-3 appart. Ze moesten letten op articulatie en ze moesten harder zingen zonder te schreeuwen. Naja uiteindelijk kwam er best iets goeds uit, maar ik vond het nog wel moeilijk om in te schatten hoeveel ik nou eigenlijk van ze kon/moest vragen.

Nou toen kwam het laatste gedeelte, ze gingen elkaar spiegelen op muziek. Ze moesten in tweetallen ergens in de ruimte gaan staan (eigenlijk heb ik hier een veel te klein lokaal voor). Als ik de muziek aan deed moesten ze beginnen met bewegen, maar ze mochten er natuurlijk niet bij praten want spiegels praten niet. Nou stom de stekker van de CD speler stond niet het stopcontact en dus duurde het allemaal een beetje lang. Natuurlijk eiste ik wel stilte van de leerlingen maar het was natuurlijk mijn eigen schuld want ik had dit eerder moeten klaarzetten. 

Nou uiteindelijk was dit best leuk en de leerlingen bewogen best leuk op de muziek, de meeste tweetallen dan. Daarna heb ik nog ff met ze besproken wat ze ervan vonden. Gewoon omdat ik dat even leuk vond om te doen, en ze vonden het allemaal wel leuk haha naja dus dat was het. Ik moet zeggen dat ik hier verder niet echt een doel bij had maar ik vroeg het me gewoon af.

Nou toen kwam het reflecteren met Christiane en Florian, ik heb veel nuttige tips gekregen. De belangrijkste;

- de leerlingen meer vanuit het positieve benaderen

- duidelijkere en beter lesdoelen vormen van te voren en deze ook goed formuleren

Verder heb ik er op het moment niet veel meer over te zeggen (ik heb natuurlijk al veel verteld). Maar als iemand tips, tops, vragen heeft don't hesitate!

Liefss voor mijn lieve klasgenooties

Droomfeest

Vandaag alweer me tweede dag stage lopen op de Prof. Kohnstammschool. Nog steeds ken ik al hun namen niet uit me hoofd, pff naja volgende keer maar zorgen dat ik een klassenfoto maak en de namen erbij schrijf want het gaat het zou toch wel fijn zijn als ik dat snel leer.

Nou leuke 1 april grap, de leerlingen hadden stiekem de klok een uur vooruit gezet voor de juf binnenkwam van het

buiten spelen. "Oh het is al half 12, nou moeten we ook vroeger naar huis"! Nou helaas ging dat niet lukken want ze moesten ook nog muziekles krijgen.

Nou de leerlingen gaan weer in een kring zitten, jongen/meisje (ik weet nog niet of ik hier zo heel blij mee ben, maar daar moet ik nog even iets op gaan verzinnen.) We begonnen met een naamspel, de leerlingen sloegen op hun knieën en klapten en moesten d

an in het ritme steeds iemands naam noemen, waarmee ze dus de buurt aan die andere persoon gaven. Sommige leerlingen konden dit goed in de maat, maar de meeste hadden hier moeite mee

en moesten vooral soms wat langer nadenken over een naam.

Nou daarna heb ik nog een aantal ritmes voor geklapt en heb ze het laten naklappen, dit ging nog best goed. Bij moeilijke ritmes m

erkte ik dat je het echt gewoon een paar keer moet herhalen maar het gaat dan na een tijdje wel echt bijna helemaal gelijk, super!

Toen heb ik een verhaaltje aan ze voorgelezen; Het Feest. Het was een prentenboek (of stripverhaal, zoals zij het noemde.) Ik las het voor en liet de plaatjes zien en ondertussen besprak ik het verhaal met de leerlingen. Wat hoort allemaal op een feest voor

volwassenen? (Praten, wijn en bier, zitten, ze willen niets met je doen omdat ze bezig zijn met de andere gasten) En wat hoort er dan allemaal bij een feest voor kinderen, wat zouden jullie graag op jullie feest willen? (Taart, spelletjes, een pretpark, een clown, al het lekkere eten wat er bestaat enzovoort) Het verhaal ging over een meisje dat op een saai volwassenen feest is van haar ouders. Ze vind het maar saai, valt in slaap en komt in een fantasiefeest terecht (in haar droom) waar alles zo is zoals ze graag zou willen op haar lievelingsfeest.

Daarna hebben we het liedje; 'Ik Heb Een Droom' gezongen. Het is het nummer van Abba, ik heb wel even de tekst veranderd en vertaald, ik bedacht me alleen wel ineens voor de les dat het waarschijnlijk wel een lastig nummer zou zijn. Maar ik heb veel opd

rachten bedacht waardoor ik het nummer heel vaak kon voorzingen zodat ze het vaak hoorden. Hoe vaak zeg ik het woord droom? En hoe vaak het woord zie dan? Waar gaat het eigenlijk over? Kunnen jullie de eerste twee regels mee zingen? Het ging best goed, maar ik denk dat het volgende keer wel beter zou zijn als ik begeleiding heb van een akkoord instrument.

We hebben daarna ook nog bewogen op muziek (gedanst). Ik zette een muziekje op en zij moesten een van de typetjes van het feest verzinnen, bij het dansen waren ze dat dier/typetje op het feest. Als ik op mijn triangel sloeg moesten ze freezen. Ik had niet zo een goed muziekje hiervoor eigenlijk, dus als iemand nog goede ideeën heeft voor een nummer

please tell me!

Verder zijn het echt hele lieve kinderen

en ben ik heel benieuwd wat ik in staat ben met ze te maken. Ik denk namelijk dat er wel heel wat mogelijk is, ook al zijn ze nog zo jong dus ik zie het echt als een uitdaging voor mezelf.

Hier zijn trouwens ook nog wat foto's die ik stiekem met mijn laptop heb gemaakt van mijn klasje. :)

Prof. Kohnstamms 26/03/09

Op 26 Maart 2009 mocht ik weer beginnen aan mijn vierde stageperiode. Ik loop samen met Kiek, Andrie, Jelm en Florian stage op de Prof. Kohnstammschool.

Vorige week konden we helaas nog niet beginnen met onze stage, we mochten al wel een bezoekje maken aan de school. Dit deden wij ook en we werden allemaal zeer enthousiast van de school. Het is een redelijk grote school, vooral voor een basisschool. Het heeft twee (!) piano's, een in de 'aula' waar zich ook een podium bevindt en een in de speelzaal. Ook heeft de school nog redelijk veel andere instrumenten, zoals orf instrumenten en drie jambe's. De docenten waren ook erg aardig en enthousiast, ik zag het in ieder geval al helemaal zitten hier een leuke en natuurlijk leerzame stage te lopen.

Vorige week zijn we verder al onze klassen langs geweest om kennis te maken, we werden al gelijk gekeurd "Wij willen die". We hebben verder nog even de laatste belangrijke dingen met de docenten afgesproken en zijn toen met z'n alle in het zonnetje op een terrasje ons bezoek gaan nabespreken.

Afgelopen woensdag was dan eindelijk de dag aangebroken voor onze eerste echte stage dag. Ik moest natuurlijk mijn klas nog goed leren kennen dus ik had een soort introductieles gemaakt waarbij ik ook een beetje wilde kijken naar het niveau van de leerlingen. Het was voor mij in het begin ook nog best een omschakeling, ik zou namelijk eerst een groep 8 krijgen maar zij hadden al een ingekochte musical. Het is natuurlijk graag of niet.

Ik geef nu les aan een klas 3/4 en ik vind het echt heerlijk. Ik ben de les begonnen met een variatie op ochtendgymnastiek in de maat. Daarna heb ik 'Hoofd, Schouders, Knie en Teen' met ze gezongen. Ik had kunnen weten dat ze het nummer allemaal al zouden kennen dus ik besloot het te kijken of ze ook de bewegingen konden doen zonder het nummer te zingen. Dit ging nog best redelijk, natuurlijk was hun maat- en periodegevoel niet helemaal optimaal maar het viel me erg mee. 

Daarna heb ik het met de leerlingen over gehad wat allemaal nog meer hoort bij een musical, daar kwam onder andere uit; dans, bewegen, praten, zingen, muziek maken. Ik hoefde zelf niets te noemen, ze wisten zelf alles op te noemen. Daarna ben ik ingegaan op het feit dat drama ook een belangrijke rol speelt in musical. We hebben nog een aantal drama oefeningen gedaan, de leerlingen vonden dit erg leuk "we willen dit elke dag doen!", altijd leuk om te horen.

Ik heb onder andere ze met spel laten spelen in welke omgeving ze zich bevonden, dit ging best goed en de leerlingen raakte erg enthousiast en deden erg goed mee. Aan het eind van de les ben ik erover begonnen dat in dromen of in een fantasie wereld een omgeving er soms nog best anders uit kan zien dan in de werkelijkheid. En dat ik volgende meer met hen wil hebben over fantasiewerelden en wat daarin allemaal anders kan zijn.

Uiteindelijk heb ik nog even alle kinderen met een instrument naar mij toe laten komen zodat ik kon noteren wie wat thuis heeft en eventueel mee naar school zou kunnen nemen. Een aantal leerlingen speelden onder andere op gitaar, piano, blokfluit of zaten op een koor. 

Het was een leuke les, mijn stagementor was ook erg enthousiast. Ook omdat ik zie dat zij erg van muziek houd dus dat is voor mij natuurlijk ook erg fijn. Ik moet nog wel goed aan de slag om helemaal uit te vogelen hoe ik de musical precies vorm ga geven, maar tot nu toe heb ik er wel vertrouwen in.

Verder heb ik nog een aantal leerdoelen voor deze stage voor mezelf opgesteld;

* goede kwalitatieve musical maken met de leerlingen van mijn klas

* lessen goed van te voren plannen en uitwerken

* goed beeld maken van mijn gehele stage

* rust houden in mijn lessen, maar wel genoeg vaart houden zodat de leerlingen geboeid en geconcentreerd blijven

* me lessen goed aansluiten op het niveau van de kinderen, hier moet ik vooral ook goed rekening mee houden aangezien de helft van de groep 3 en de ander helft groep 4 is

* goed consequent blijven, als je bepaalde dingen van de verwacht dit ook blijven volhouden in de rest van de lessen

* zorgen dat ik de namen van de leerlingen snel uit me hoofd leer en een goed globaal beeld krijg van alle leerlingen