3e stageweek op de WP

Afgelopen week was de tweede week waarin ik lessen het gegeven op de Werkplaats, hier mijn verslag+reflectie.

Maandag begon ik weer met mijn klasje van 11 meiden, ik mocht gelijk zelf de les beginnen. Peter kwam namelijk pas 20 minuten later binnen gelopen. Ik vond het even spannend maar het ging prima, hele lieve meiden zijn het ook allemaal. Eerst even wat theorie door genomen en daarna gezongen. Het was een erg leuke les. Het is alleen blijkbaar zo dat ik zelf niet echt een goede zanghouding heb als ik met de leerlingen aan het zingen ben. Maar toen ik hierna op ging letten ging het al een stuk beter.

Dinsdag weer volop bezig geweest. Ik een presentatie gegeven over het Impressionisme aan 5 VWO, dit vond ik best moeilijk aangezien ik niet echt kon terug refereren naar eventuele kennis die ze al of niet hadden. Dat wist ik gewoon niet zo goed. Verder maken mijn twee 3e klassen momenteel een rap waarbij ze ook zelf de achtergrond muziek maken. Hier komen al hele creatieve dingen uit, erg leuk om te zien dat leerlingen het ook wel erg fijn vinden een vrije opdracht te krijgen. Ik moet er wel op blijven letten dat ik de leerlingen blijf helpen die het wel wat moeilijker vinden.

Donderdag ook weer een erg volle dag, improvisatie opdracht gedaan met een 4 Havo klas. Hier zitten ook een aantal leerlingen in die eigenlijk niet echt muzikaal zijn, dus dat was ook weer een uitdaging om ook hen goed aan het werk te krijgen. Een ander groot probleem waar ik tegenaan ben gelopen is dat de jongens het heel moeilijk vinden een toon van mij over te nemen. Ze gaan meestal of op mijn hoogte of een octaaf te laag. Peter moest mij ook echt te hulp schieten en de goede hoogte in in oor bleren. Misschien lag het wel aan de toonsoort.

Verder nog wat aandacht puntjes.

Ik moet bij het zingen er wel goed op letten dat leerlingen ook een goede houding hebben. En dus dat mijn houding ook goed is.

Als iets niet lukt moet ik niet maar proberen door te gaan maar er de komende week mee verder gaan even eventueel kijken hoe ik het probleem kan oplossen.

Ik moet goed weten wat ik wil horen en wat ik van de leerlingen verwacht.

Om meer uit de kinderen te krijgen moet ik bijvoorbeeld meer tips geven en niet te snel opgeven.

Nou dat was het weer voor deze week.

Greetz!

Eerste lessen gegeven WP

Afgelopen week heb ik mijn eerste echte lessen gegeven op de Werkplaats. Dit kwam ook omdat zij de week daarvoor examenweek hadden. Hier een verslagje.

Maandag heb ik een VWO4 klasje met 11 meisjes (!!). Erg gezellig, dat wel. Maar ook wel een extreem klets en giechelboel af en toe. Ik heb ze een improvisatieopdracht laten doen, ze moesten een stukje maken gebasseerd op een tekst; Werken met hoofd, hart en handen. Als je je afvraag waaaaarom deze zin, nou omdat het het motto is van de Werkplaats en ik verder niet veel inspiratie had. Het moest een duidelijk begin en eind hebben, de zin moest de basis van het stukje zijn en het moest ongeveer een minuutje duren. Verder waren ze helemaal vrij.Uiteindelijk hadden ze hier wel een uur voor nodig ongeveer.

Toen kwam het presenteren en becijferen, ik moest dus over elke presentatie iets zinnigs weten te zeggen. Dit is makkelijker gezegd dan gedaan. Je hebt geen tijd om er lang over te denken, want je moet gelijk door naar het volgende groepje. Wel erg leerzaam.

Dinsdag was gelijk een stuk drukkere dag, het begon met een (erg leuke) 5VWO klas van ongeveer 25 leerlingen. Best veel voor een bovenbouw klas. Ik heb eerst wat theorie overhoort, oefeningen gedaan met ritmes en tekst en intervallen herkennen. Dit dezen ze best goed, voor de intervallen vond ik verrassend goed.

Daarna heb ik met ze gezongen. We zongen 'Lean On Me' driestemmig. Dit ging vrij vlot en we hadden er allemaal plezier in. Het voelde bijna niet als lesgeven, WAW dacht ik bovenbouw is leuk! Uiteindelijk mochten ze nog even zelfstandig musiceren. Hierbij liep ik rond om te helpen. Aan het eind van de les kwam een van de jongens me nog bedenken voor de les, he made my day!

Daarna kwam een 3 VWO klas, daar heeft Peter (mijn stagementor) nog even mee gezongen en ik heb ze een filmpje van Stomp laten zien. Ze hadden namelijk twee weken geleden een opdracht om ook een stukje te maken met 'zooi'. De filmpjes waren om te laten zien 'hoe het ook kan'.

Toen kwam de leukste klas van de dag (kucht) 3 HAVO. Wat deze klas lastig maakt is dat alle leerlingen die vorig jaar zijn blijven zitten bij elkaar in deze klas zijn gestopt. Zij doen ook niet erg veel goeds met de sfeer. Maar ik liet mij natuurlijk niet kennen, ik liet ze ook weer eerst de filmpjes zien van 'Stomp'. Daarna mochten ze zelf in groepjes een stukje muziek gaan maken met zooi dat ze overal en nergens vandaan bij elkaar mochten gaan verzamelen. Het werd op een gegeven moment wel een grootte bende van geluid in het lokaal! Dat ik even dacht help wat moet ik hiermee??! Daar kwam nog bij dat Peter weg was gelopen zodat ik het zelf in handen kon nemen. Maar uiteindelijk was het volgens mij erger in mijn hoofd dan dat het werkelijk was en vinden leerlingen het soms gewoon fijn om veel geluid te produceren af en toe.

Nou uiteindelijk hebben alle groepjes de stukjes gepresenteerd en moest ik weer over elk groepje iets zinnigs zeggen. Nog steeds lastig.

Aan het eind van de les heb ik nog 'Everybody Loves My Baby' met ze gezongen. Aangezien ze blijkbaar gewend zijn altijd top 40 liedjes te zingen keken ze me echt aan van wat is DIE aan het doen??? Maar ik ging gewoon door, volgende week kijken of het beter lukt.

Donderdag nog even gezongen met 5 HAVO, weer 'Lean On Me' maar dan tweestemmig. Ik kwam erachter dat ik even iets moet veranderen aan de ligging van de mannenpartij, ze zongen het of te laag of te hoog en vonden het dus moeilijk mijn toonhoogte over te nemen. Verder vond ik het ook lastig ze harder te laten zingen. Het was wel een gemotiveerde klas dus dat is natuurlijk fijn.

Daarna nog even les gegeven aan 4 VWO, dit keer wel met jongens en meisjes en weer een groep van ongeveer 20 leerlingen. Ze mochten ook een improvisatie opdracht doen, maar dan nu gebaseerd op drie akkoorden (Em, D, Am). Ook erg leuk om te zien wat hier allemaal uit kwam. Hierbij ging het feedback geven een stuk beter en moet ik nog even nadenken over cijfers, dit vind ik wel weer lastiger.

Nou en toen was het weer het einde van mijn stageweek.

Een ding waar ik wel een beetje mee zit en dus in de groep wil gooien, hoe kan ik ervoor zorgen dat ze harder gaan zingen???!? Dit geld voor ongeveer alle klassen, ze zijn het gewoon allemaal niet gewend, dus van 3HAVO tot 6VWO. Als iemand hier nog een goede tip voor heeft zeer gerne?!

Liebs

Het is begonnen....

Nou de eerste week van de blokstage zit alweer achter de rug. Afgelopen week was een meeloop week en heb ik dus vooral geobserveerd en de school leren kennen.

Ik loop stage op de Werkplaats in Bilhoven, het is een school met speciaal onderwijs. Gelukkig zijn de muzieklessen wel gewoon in een muzieklokaal. De inhoud van de lessen is wel redelijk vrij, de docent houd wel een bepaalde lijn aan van onderdelen die hij behandeld wilt hebben, dit geld vooral voor de bovenbouw klassen.

In de onderbouw vind hij het vooral belangrijk dat de leerlingen plezier hebben in het muziek maken. Dus daar zou ik in principe alles mogen doen. Aan de ene kant is dit natuurlijk erg leuk en uitdagend, maar ook el een beetje eng omdat je geen houvast hebt.

Er zijn 9 klassen waar ik les aan mag gaan geven, waarvan 2 onderbouw klassen (allebei 3e jaars).

Lijkt me een grote uitdaging!

Ook heb ik ook al een Kunst Algemeen lesje mogen meelopen, dit vond ik ook wel erg leuk en leerzaam om te doen. De leerlingen op deze school die muziek of bkv als examenvak hebben moeten Kunst Algemeen volgen. Dit is het theoretische gedeelte van hun kunst vak. Dit vond ik wel een bijzondere werkwijze.

Vandaag hebben we ook onze eerste Col-groep bijeenkomst gehad. Hier is ons opgestelde leercontract en afspraken die wij hebben gemaakt.

Leercontract collegiaal ondersteund leren

Naam: Mythe Ebbers

Tel.nr: 0641616371

E-mail: mirtenbes@hotmail.

Naam: Anniecke van Delft

Tel.nr: 0616808333

E-mail: nieco17@hotmail.com

Naam: Priya Keet

Tel.nr: 0651303719

E-mail: priyalisak@hotmail.com

Bijeenkomsten en frequentie

Hoe vaak spreken we af?: 1 keer in de week, vooral in het begin.

Waar: bij Myrthe (?) of café of school

Waarom: Vooral in het begin hebben we denk ik veel behoefte ons verhaal te spuien en ervaringen uit te wisselen en de plaats is gewoon praktisch en rustig.

Verwachtingen:

Dat je bijgestuurd wordt. Andere invalshoeken van problemen zien. Anderen helpen tot een betere reflectie te komen, relativeren, tips, nieuwe ideeën.

Dat je minder snel vast komt te zitten.

Dat je van elkaar leert omdat er voldoende verschillen zijn.

Het is fijn omdat het bijdraagt aan de uitbreiding van je rol als leerraar. Dat heeft te maken met van begeleid naar begeleider worden.

Individuele en gezamenlijke verwachtingen:

zie hierboven

Dagen: maandag 15.30

Werkwijze

Voorbereiding 1^ste col-bijeenkomst: Nemen voorbeelden mee van dingen die we tegen zijn gekomen. Misschien dat we per probleem kunnen bekijken wat de fijnste manier is om het te analyseren/reflecteren. Deze avond wordt vooral onderzoeken hoe/wat/waarom, wat werkt het beste bij ons.

Verslaglegging:

Suzan moet weten wat er is gebeurd, waar zijn we mee bezig geweest, hoe gereflecteerd, welke tips zijn er gegeven. (bla;))

Feedback op eindexamenconcert filmpje

Hello,

Hier is dan mijn allereerste blog van het derde jaar, het is een beetje last minute maar beter laat dan nooit. :)

De opdracht was om een filmpje te zoeken van een eindexamen concert muziek en daar goede feedback op te geven. Ik heb een filmpje gekozen van een concert die ik zelf ook heb bijgewoond, van Marleen Werkhoven van het Cals College (hierbij moet ik wel melden zonder toestemming, hopelijk zal dit niet tot problemen leiden.)

Hieronder staat het filmpje.

Feedback

- Ik zie dat je er een leuke show van hebt gemaakt, je hebt nagedacht over het hele optreden van de achtergrond, de introductie tot het eind.

- Je hebt voor een goede begeleiding gezorgd.

- Je komt bij mij in je performance heel zelfverzekerd over.

- Het is leuk dat je je muzikaliteit toont door zowel te zingen en te tapdansen.

- Het klinkt ook erg muzikaal doordat je naast de tekst zingen ook scat in het liedje.

- Ik hoor wel dat je niet alle hoge noten even zuiver weet te raken.

- Je zang komt bij mij af en toe wat minder sterk over.

Dat was het voor nu, ik vond het wel erg lastig eerlijk gezegd.

Groetjes!!

-

Been there, done that, got the DVD!

Hallotjes allemaal,

Dit is officieel de allerlaatste blog van mijn tweede jaar aan het Cons. (Wawes!;))

Een beetje laat zelfs, want me musical is alweer een tijdje geleden geweest. Maar des al niet te min zal ik hier vertellen over de voorstelling die plaats vond op 1 Juli 2009. 

Ik was er al om 8 uur 's ochtends om de laatste dingen te regelen en doen, pf dit was nog best wat en ik stond er redelijk in me eentje voor. Maar kwam goed; programmaboekjes kopiëren (gelukkig kwamen wel twee jongens uit mijn klas ze vouwen), techniek regelen, zorgen dat alles klaarstond (decoor, instrumenten enz.), stoelen en banken klaar zetten (gelukkig kreeg ik hierbij wel wat hulp van Kiki). Maar ik heb hiervan geleerd dat ik echt moet zorgen dat ik hier voor de volgende keer mensen voor regel om mij te helpen. Mijn stage mentor was namelijk bezig met de kinderen te ontvangen in het klaslokaal, dit was namelijk in een ander gebouw. Maar de kinderen kwamen binnen, verkleed en wel gelukkig. Langzamerhand kwamen ook de ouders en andere leerlingen binnen strompelen, uiteindelijk werd het echt heel vol! Mijn stage mentor en ik vonden namelijk dat iedereen die wilde kijken kon komen, haha maar wel gezellig. Ik ben erg slecht in gokken maar ik denk zo rond de 100 mensen?! Pff misschien wel meer ik weet het niet precies.

Nou om kwart over negen mocht de musical dan gaan starten, ik mocht (met al mijn zenuwen, vooral voor de kinderen dan) een praatje vooraf geven. Daarna was het aan de kinderen. Ik merkte dat ze ineens beseften van oh dus DIT is waar we al die tijd aan hebben gewerkt. We moeten echt gaan optreden voor een groot publiek. Ze waren in het begin ook redelijk zenuwachtig en afwachtend, ik probeerde ze natuurlijk te motiveren tijdens het pianospelen. The show went on en helaas was niet alles even goed te verstaan, het was ook gewoon zo een grote zaal met een heel hoog plafon, daar had ik waarschijnlijk van te voren iets meer rekening mee moeten houden. Maar het zingen ging gelukkig erg goed! Tussen de scènes door hadden ze vaak zoiets van...en nu juf?? Precies wat ik echt niet wilde hebben haha, maja niet veel aan te doen behalve dan proberen te te helpen om door te gaan. 

Uiteindelijk zongen ze het laatste lied, en daarna nog een keer de hit van de musical 'Feest'. Ineens zongen ze goed hard met veel enthousiasme, dit was erg leuk om te zien. Veel leuke reacties gehad van onder andere ouders, ook altijd leuk natuurlijk. Waw mijn kind kan zingen! 

Nou nu het belangrijkste punt, wat zijn mijn leerpunten geweest.. 

Wat ik heb echt geleerd is dat ik toch met veel dingen een beetje aan de late was, waardoor sommige dingen uiteindelijk minder goed waren uitgewerkt dan ik had gewild. Ik merk dit in meer vlakken, dus ik moet echt gaan leren om sneller te beslissen wat ik wil gaan doen en dat dan goed te gaan uitwerken. In plaats van heel lang te twijfelen tot ik het 'perfecte' idee heb.

Verder had ik toch moeten plannen om meer doorlopen met de leerlingen te doen, met andere woorden gewoon überhaupt beter plannen. 

Ik heb ook geleerd dat ik niet mee zoveel zelf wil proberen te doen, ik moet meer hulp hier en daar vandaar halen want anders wordt het ook gewoon te chaotisch in je hoofd en doe je dingen fout of vergeet je dingen. Hoe leuk ik het ook allemaal vind. Dus begeleiding, kinderen organiseren, een rol hebben in het stuk enz.

Er zin vast meer dingen die ik heb geleerd, maar dit zijn even de belangrijkste die ik nu kan bedenken. Het is in ieder geval een erg leerzame en leuke stage geweest. Ik heb een week later ook nog langs de school geweest met de DVD die we ook nog samen hebben bekeken. Dit was ook weer een hele nieuwe ervaring voor de leerlingen. Ze gingen ook allemaal weer meezingen met de liedjes.

Thanx voor je aandacht (als je dit helemaal hebt gelezen;)). En ik zou zeggen bovenbouw Middelbare school, kom maar op!

WISH ME LUCK !!

 Oké nou morgen is THE BIG DAY!!

Gisteren is de repetitie helaas niet doorgegaan, omdat de juf ziek was. :(:(

Vond ik toch wel ergg jammer, aangezien ik heb gemerkt dat de kinderen in de leeftijd waar ik mee werk het toch wel erg moeilijk vinden het gehele overzicht van de musical te overzien en om vooruit te denken. Wat ik hieraan heb geleerd is dat ik de volgende (?) keer veeeel eerder moet beginnen met doorlopen houden. Sowieso met alles veel eerder zijn.;) Maar dat ligt een beetje aan mijn besluiteloosheid.

Goed maar ik moest vandaag toch de generale houden, eerst nog even geoefend met de instrumentalisten. Zit nog best wel wat in heb ik gemerkt.. maar het is moeilijk te zorgen dat ze het precies op het goede moment goed doen. Oké volgende keer ook weer eerder mee beginnen dus!

Nou 1 uur, tijd voor de generale want het podium is voor die tijd gereserveerd en een van de moeders komt al kijken. (!!) Pfff oke het begin gaat redelijk, maar al gauw merk ik dat de kinderen het echt moeilijk vinden zelf te bedenken wat er komt en snel naar mij kijken. Had ik ze eerder los moeten laten?? Leunen ze teveel op mij??

Nou toch maar doorgaan en ik schreeuw er idd af en toe doorheen wat er moet komen, maar ja ze hebben het gewoon echt nog niet in hun hoofd zitten dus het moet maar nu het nog kan. Ook gaan de kinderen die niet spelen gauw kleiren of praten, hopelijk zijn ze morgen met publiek geconcentreerder. 

En daar zit ik dan piano te spelen, alles aan te geven, microfonen te regelen, te kinderen aan te sporen, dansen te doen achterin de zaal, muziek te regelen ohja en niet te vergeten dat ik zelf nog een rol heb in de musical, dankzij een idee van de kinderen zelf moet ik er wel bij zeggen. (Beetje veel?)

We komen bij het laatste lied, die moesten we nog ff goed zetten. Als we klaar zijn ben ik helemaal kapot. De kinderen gaan weer naar de klas en ik bespreek met ze wat er beter moet gaan. Dus dat ze veeel meer op moeten letten wanneer ze klaar moeten staan, moeten bedenken wat er komt, liedjes goed en duidelijk moeten zingen enz. Nog even twee liedjes in de klas geoefend. Maar toen was wel de merkten dat de aandacht van de leerlingen klaar was. De hoge temperaturen hebben daar ook nog wel een invloed op. Oke lekker buiten spelen met z'n alle.

Ik nog even snel de camera en de bloemen voor morgen geregeld en nog even het programmaboekje in elkaar zetten. GOSSIEEE!

Ik stress hem eerlijk gezegd nu best wel erg, maar Florian gaf me laatst een tip waar ik aan probeer te denken. Dat ik de leerlingen moet vertrouwen, ik heb ze de tools gegeven  en nu moet ik ze ook laten merken dat ik vertrouw dat ze het kunnen laten zien. 

Ik hoop zo dat het goed gaat! 

Morgen 9.15, wish me luck !!

Vermoeidheid en spanning

Hallotjes allemaal,

Hier alweer mijn blog van de afgelopen twee dagen.

24/06/09

Vandaag ben ik de hele ochtend bezig geweest met de musical, dit was best intensief maar ook erg leerzaam zullen we maar zeggen. Ik begon met het verzamelen van spullen; instrumenten, blaadjes kopiëren posters in de school ophangen. De leerlingen mochten daarna op een vragenblad een aantal regels schrijven over de musical voor het programmaboekje (wat overigens hun eigen idee was) en een tekening maken over de musical. Daarna ging ik verder met het oefenen met de instrumentalisten. Dit was best lastig, ik ga het denk ik maar erg rustig houden qua instrumenten.

Daarna gingen we met de hele klas naar de peuterspeelzaal waar we een doorloop gingen houden van de musical. Dit ging best oké, de leerlingen vonden het nog wellis lastig te bedenken wat ze precies moesten zeggen maar ik probeer ze het nu een beetje zelf te laten verzinnen zodat ze niet vast gaan zitten aan de tekst.

Tussen door gingen we kijken naar de voorstelling van Kiki. Ze keken vol bewondering, ik liet ze ook kijken naar wat ze goed vonden aan Kiki's voorstelling en wat ze ervan konden leren. Dit hebben we besproken en het was leuk om te zien dat ze best veel dingen hadden opgemerkt. 

Hierna gingen we verder met de doorloop, het viel me nog mee dat we bij het eind van de musical zijn gekomen! haha 

Ik merkte wel dat ik misschien vele van de leerlingen vroeg door ze zo lang bezig te laten zijn met de musical, maar het was even niet anders. Ze deden het nog best goed, nog eventjes en dan is over minder dan een week de voorstelling. Spannendd!

Als iemand nog goede ideeën heeft voor concentratie oefeningen hoor ik ze graag!! 

25/06/09

Vandaag ben ik weer even naar stage geweest na ensemble repetitie. Ik liet de leerlingen eerst voor hunzelf opschrijven wat voor kleding ze nodig hebben voor de musical. Daarna deden we weer een doorloop, voor het eerst op het podium. Dit ging het begin wel goed, na een tijdje vonden de leerlingen het moeilijker hun aandacht erbij te houden. Dit was ook niet erg gek aangezien het vandaag een hele warme dag was. We hadden uiteindelijk ook niet genoeg tijd om de hele musical af te maken. Ik heb er in ieder geval veel van geleerd en weet hoe ik het de volgende keer beter kan aanpakken. 

Wel vind ik het erg lastig ze harder te laten praten, als iemand daar nog tips voor heeft?!

Morgen gaan we een aantal liedjes van de musical zingen op een soort open podium (Klas op de plank) middag. Wordt denk ik wel erg leuk. Ook ga ik even verder kijken wat ik kan doen aan repeteren.;) Pff

Nou tot de volgende blog!